Segunda Sesión

Casos de Estudio:

Caso1:

Simons, Joke; Dewitte, Siegfried; Lens, Willy (2004). The role of different types of instrumentality in motivation, study strategies, and performance: Know why you learn, so you’ll know what you learn! British Journal of Educational Psychology, Vol. 74 Issue 3, p343-360

Ítems impares:           enfoque profundo

Ítems pares                 enfoque superficial

Articulo Original
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Instrumento
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Datos
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Caso 2:

Biggs, J., Kember, D. and Leung, D.Y.P. (2001). The revised two-factor Study Process Questionnaire: R-SPQ-2F. British Journal of Educational Psychology, 71, 133-149..

Versión en español 

Muñoz San Roque, Isabel; Prieto Navarro, Leonor y Torre Puente, Juan Carlos (2012). Enfoques de aprendizaje, autorregulación, autoeficacia, competencias y evaluación. Un estudio descriptivo de estudiantes de educación infantil y primaria. En Torre Puente, Juan Carlos (2012) (Coordinador). Educación y nuevas sociedades. Madrid: Universidad Pontificia Comillas, 237-266.

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Instrumento
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Vídeos
Análisis de Correspondencias con XLSTAT
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